Onderwijs moet uitdagend en aantrekkelijk zijn. De kinderen moeten willen leren. Dat gebeurt door onderwijs te geven waar de kinderen belangstelling voor hebben, betrokken bij zijn en dat betekenis heeft voor kinderen. Het onderwijs wordt thematisch aangeboden. Dat wil zeggen dat de kinderen 6 tot 8 weken werken rondom een thema. Deze thema’s staan dichtbij de belevingswereld van het kind. Voorbeelden zijn: ‘de kinderboerderij’, ‘de bakker’ of ‘op reis’ voor de jongste kinderen. De oudere kinderen werken aan bijvoorbeeld ‘Unicef’, ‘het klimaat’ of ‘geloven en tradities’. Alle thema’s nodigen uit tot onderzoek en verwerking en hebben een duidelijk start- en eindpunt. Ze worden afgesloten met een presentatie voor de ouders. Deze presentatie kan op verschillende manieren gebeuren: in de vorm van een, door de kinderen samengesteld en ingerichte, tentoonstelling, maar ook als voorstelling of verslag in boekvorm.
Taal en media
Wij besteden veel aandacht aan taal en de media. Dit is ons schoolprofiel. Taal is het middel om te communiceren. Kinderen luisteren naar de radio en kijken televisie, lezen boeken en tijdschriften, werken met computers. Zij krijgen les uit moderne methoden en worden goed geobserveerd. Zo leren de kinderen taal functioneel te gebruiken. Wij dagen onze leerlingen uit taal op verschillende manieren toe te passen. Er worden verslagen gemaakt en presentaties voorberied en gegeven. We leren kinderen kritisch naar elkaars en eigen werk kijken. We proberen met onze taalaanpak zoveel mogelijk aan de specifieke behoefte van de leerlingen te voldoen.
Wij streven ernaar ons onderwijsaanbod aan te laten sluiten op het niveau van al onze leerlingen. Maar niet elk kind beschikt over dezelfde capaciteiten. Daarom werken de leerlingen wel allemaal aan hetzelfde thema, maar ieder op zijn of haar eigen manier. Een leerling met bijvoorbeeld leesproblemen krijgt een meer eenvoudige tekst dan een klasgenootje dat al vlot leest. En een kind met spellingsproblemen maakt samen met een leerkracht eigen teksten. De leerlingen die beduidend meer kunnen, dagen we uit door hen een moeilijkere taak binnen hetzelfde thema aan te bieden.
